课程研讨沙龙会场

与会人员实地参观了湘江科技创新院。雷虹强调，学院坚持立德树人，明确将“孵化项目、成立公司”作为学生培养导向，破除“唯考研”倾向，着力培养适应未来农业发展需求的高素质卓越工程师。

教务科负责人唐艳汇报了2026年春季学期教学运行情况，通报了教学安排、质量监控及项目制课程迭代进展，并提出下学期重点推进特色教务系统建设，推动项目课程向3.0版本迭代。

专家报告环节，王佩之教授指出，智慧农业是湖南产业转型的重要赛道，课程设计需遵循“系统思维、技术驱动、产业适配”原则，重点围绕南方丘陵“智慧小农机”开展研发。刘新春教授作“深耕三农思政”专题报告，建议从千年农耕史、杂交水稻推广等鲜活案例中挖掘思政元素，引导学生树立“学农、知农、爱农”的专业自信。

会议现场发布了由2024级学生李东昊团队自主开发的网络教学平台1.0版本。李东昊演示了AI辅助录题、课件实时预览等功能。学生代表徐智航分享了AI时代高效学习方法，展示如何利用生成式AI搭建个人知识库，实现跨学科学习迁移，体现了数字化转型下学习方式的深刻变革。

会上，学院集中推介了4门下学期拟开设的跨学科新课。《乡村产业运营》强化市场思维，《人工智能+英语》聚焦国际交流，《嵌入式系统工程设计》强调软硬件协同，《智能材料》则以温室通风窗等项目培养创新思维。

教学督导杨建奎建议，加快构建规范化项目教学体系，将课程思政融入全过程。彭才望强调，教师应推动角色从“讲授者”向“引导者”转变，提升数字化教学能力。

周婷作总结讲话

周婷在总结讲话中强调，课程建设要“借好力”，深化项目制教学改革，深挖恩智浦等企业资源，把产业真经引进课堂；要“求实效”，坚持学生中心，通过项目融合避免无效投入，让学习更高效；要“迈开步”，树立迭代思维，在试错与优化中打造新工科标杆课程，推动教学改革走深走实。